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问：请教：可怕的科学、巨眼丛书、神奇的校车、奇异的探索之旅 各有何特色？哪一套更适合一年级的学生阅读？作者：嵩儿妈 答：神奇校车--是科普漫画故事书，大体上适合学龄前到小学生阅读，它的特点是将虚构的和现实的内容融合一体，非常幽默有趣，知识点的处理也非常到位。巨眼丛书--是带有图画书趣味的科普读物，大体上比神奇的校车还可以适合更小一些的读者。它的幽默是法国人的风格，将相关的科学简史、原理和幻想、漫画融合。奇异的探索之旅--这是英国人的风格，更为严肃的科普读物，注重在知识排列的方式，带有诗意的叙事语言，还有视觉冲击力很强的摄影、图示，没有虚构的内容，相对趣味性也弱一点。比较适合小学、初中生阅读。因为图画十分精致，给很有兴趣的学龄前的孩子看看也挺好。可怕的科学--它可以看作一套相当完备的科学简史，风格比较独特，带有一点点“恐怖”的趣味，为了让读者的印象更深刻，阅读的感觉更“酷”。所以它比较适合小学中高年级以上的孩子阅读，我认为没有年龄上限，即使是成年人也很值得一读。在这四种书中，最容易让孩子着迷的可能是其貌不扬的《神奇的校车》，外观特别好的是《奇异的探索之旅》，相对容易抓住小小孩的是《巨眼》和《校车》，最另类的（大孩子会读来很骄傲的）是《可怕的科学》。值得一提的是《校车》和《可怕的科学》是美国学子出版社不同时代的力作，这家出版社也是《哈利·波特》的美国出版公司。论收藏价值，我认为当属《神奇的校车》，关键是它快要卖完了。而且看来出版社不大想再印了。从吸引眼球的角度，每种书各有千秋，萝卜白菜各有所爱，关键看孩子是爱吃萝卜还是白菜。这四种书中，《可怕的科学》适合大一些的孩子，至少也得到小学高年级吧，其他的几种小学低段的孩子都可以读。
1.科普是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。
2.科学普及是一种社会教育。
3. 从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。
4.科学普及的生长点就在自然和人、科学和社会的交叉点上。
5.也就是说，自然科学和人类社会的相互作用生成了科学普及，科技和社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。
6.而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。
7.形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。
8. 从本质上说，科学普及是一种社会教育。
9.作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。
10.科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。
11. 现代科学技术是一个极其庞大而复杂的立体结构体系，具有丰富的内涵和多种社会职能。
12.在科普工作中，既要注重科技知识的外在功利，又不可忽视其内在的科学思想、科学方法和科学精神。
13.在知识信息中含有的四个不同层次（即数据、信息、知识和智能）中，占据最高层次的智能，才是构成人们科学文化素质的最具活性的重要素质。
14.而这对身处不同岗位的各级领导干部和科技工作管理者来说，尤为重要。
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