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对于育儿过程中的「安全教育」，我有时候觉得最大的困扰在于：我们活到现在这个年纪已经对大部分的安全知识有概念了，不过该如何把我们对这世界的理解传递给孩子？目前的做法都是随时发生、随时提醒，不过随着小孩的自理能力越来越强，也会担心她会在未内建安全知识的前提下，冒出惊人之举。
对于育儿过程中的「安全教育」，我有时候觉得最大的困扰在于：我们活到现在这个年纪已经对大部分的安全知识有概念了，不过该如何把我们对这世界的理解传递给孩子？目前的做法都是随时发生、随时提醒，不过随着小孩的自理能力越来越强，也会担心她会在未内建安全知识的前提下，冒出惊人之举。
这时候，《我的第一套安全知识绘本》，非常适合拿出来亲子共读，有以前我们读《爱的小小百科》的感觉，不过小小百科是混合了科普与各种生活议题，《我的第一套安全知识绘本》就非常专注的把焦点放在各种安全议题上。
书腰上写着「保护自己，体恤他人，不让大人伤脑筋」，套书的四本故事内容设定成「因为小孩都很会照顾自己，让自己健健康康不生病、平平安安不必报警，所以大人都觉得好无聊好无聊喔」，由于这本书是从韩国翻译过来的，所以也邀请到警政署、消防署、小儿科医师来执行专业审订，让内容更符合台湾的状况，读起来内容没有什么太大的突兀感喔！
这一系列套书共有四本：
不让消防员伤脑筋：消防与生命安全教育，谈到地震避难、火灾的预防与逃生、到游乐园与山上海边游玩可能发生的危险与对应策略。
不让医生伤脑筋：健康与卫生教育，提供牙齿保健资讯，以及疾病与受伤的原因与处理方式。
不让警察伤脑筋：交通与生活安全教育，让孩子知道交通安全、初步认知如何保护自己的身体、如果走失该怎么办。
不让清洁员伤脑筋：环境教育，帮助孩子理解垃圾如何产生、如何处理，又可以如何从生活中落实节能节约与垃圾减量。
书里会先以大张的来让孩子看看整个情境图里哪里有问题？像这本是《不让警察伤脑筋》，四岁半的小麋鹿已经可以看出大部分的异状，这时也可以就少部分她没留意到、甚至不知道那会有危险的状况来加强。
打开大图的拉页，会以连连看与局部图的方式来说明为什么这样是危险的
这本是《不让医生伤脑筋》，介绍看牙医的工具与牙齿检查会发生哪些事，让孩子知道得越多，他对「看牙医」这件事的恐惧会比较少。（但现场听到器械马达声还是会紧张啦）
这是《不让清洁员伤脑筋》，咳咳，我特别对小麋鹿加强了「只买吃得完的份量」，因为妈妈再帮她吃剩菜会更肥、倒掉又会造成土壤水源的负担啊！
这是《不让消防员伤脑筋》，这页谈到的是去游乐园与动物园的安全议题，小麋鹿马上想到我们之前在社会新闻看到小朋友伸手越过栅栏去戏弄动物，因而被咬伤手的事件。
除了用连连看的形式来帮助孩子认识各种状况，书中有时也会以图文呈现事情的为与不为会发生哪些状况，来告知孩子事情可能会如何发展。
在《不让警察伤脑筋》这本的最后面有一些对家长的教育，我也把它们一一念给小麋鹿听，举例说明，让她知道大人应该如何对待她，她也该如何配合大人，才能落实真正的安全。譬如说，以她四岁多这个年纪其实满能自理了，她也一直很想要试试看独自在家，觉得不会有问题，不过我对她解释，根据儿少法，父母是不能让儿童独处的，利用这套书也能让她知道这不是我空口白话地说，而是真的会有安全问题。
像是书中举的例子就是爸妈把小孩留在家中，小孩有可能会为了想要找大人而跑出门，因而走失。
我们第一次共读这套绘本的这天，也刚好有个社会新闻是小孩趁母亲不注意独自外出，而在自家楼下被车辗毙，都是爸妈与小孩要记住的安全议题。
另外就是儿少的性侵害问题越来越受到注重，书中也提到要教育孩子积极地画分身体界线、如果有异状父母也要即时因应。
不过可能是之前看过雅淳提到《学龄前性教育：以「同意权力」取代「抵抗义务」》：「我一再强调要用积极同意权力取代消极抵抗义务的重要原因：前者是教孩子『你是有力量的行动者』，后者则有可能对孩子产生『你是潜在的受害者』这种暗示。」所以我对于书里以图文举的几个例子感到有点不太对劲，不过作为入门，我觉得也许这样也好，保留一点亲子讨论的空间。
推荐给想帮孩子进行安全教育、却又不知该从何对孩子说起的你！
书籍资讯
书名：《我的第一套安全知识绘本》（套书，全四册）
作者： 金旦枇（?）
译者： 葛增娜
绘者： 洪元杓（?）
出版社：
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关于“儿科科普小文章30篇”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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文章不错《儿科科普小文章30篇》内容很有帮助