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语文素养的核心是语言表达能力、文学欣赏能力、文化理解能力、思维能力、学科知识。
1、语言表达能力：
语言表达是语文学科的核心能力，包括口头语言表达和书面语言表达。学生需要能够准确、流利、得体地运用语言进行沟通和表达自己的观点、情感和意见。语言表达能力对于学生的学习、工作和社交都具有重要作用，是培养学生综合素养的基础。
2、文学欣赏能力：
文学是语文学科的重要组成部分，学生需要通过学习文学作品，培养对文学作品的欣赏能力。文学作品是人类文化的精华，通过欣赏文学作品，学生可以体验文学的美、感悟生活的深刻、培养审美情趣和情感认知能力。
3、文化理解能力：
语文学科涵盖了丰富的文化内涵，学生需要通过学习语文，了解和理解不同历史时期、不同地域、不同文化背景下的语言和文化现象。文化理解能力帮助学生认知和理解不同文化之间的异同、深化对文化传承和变迁的认识，培养跨文化交际的能力。
4、思维能力：
语文学科不仅仅是学习语言知识的学科，更是培养学生思维能力的学科。学生需要通过语文学科的学习，培养观察、分析、判断、推理、归纳、概括等思维能力，提高学生的思维深度、广度和灵活性，培养学生的创新思维和问题解决能力。
5、学科知识：
语文学科是一门综合性学科，涵盖了语言文字、文学、修辞、修辞、写作等多个知识领域。
学生需要通过学习语文课程，掌握语言文字的基本规律和运用技巧，了解不同文学时期、不同文化背景下的文学作品和文学批评方法，掌握修辞和修辞手段的运用，掌握写作技能和写作方法，形成扎实的语文知识体系。
语文学科核心素养的16个字是语言构造、思维发展、审美鉴赏、文化传承。
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌据祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
思维发展与摄升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思堆的发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等思维品质的提升。
审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌掘表现美、创造美的方法。
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
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