疫情绘本(疫情绘本创作问题和作答)

新冠病毒的绘本怎么画

制作绘本样本。在绘制完插画和配文后 ，可以将绘本样本打印出来
，检查排版 、文字
、色彩等方面的效果，以保证绘本的整体质量 。完成绘本的制作和出版
。在制作完绘本后 ，可以选取自助出版或寻找专业出版机构进行印刷和发行。

介绍一下新冠疫情是怎么开始的 。要怎么去预防新冠疫情。怎么去提倡大家预防新冠疫情，这样关于疫情的绘本就做好了
。

讲述绘本《病毒与小贪》小朋友们听完绘本后
，你们知道病毒是从哪里来的了吗？那有病毒的小贪怎么样了呢？小贪身体发热，不断干咳 ，呼吸困难
，并且还没有医生可以治疗。

不管画家们怎么说，我以前从来没有拿过画笔等等 。一个真正优秀的画家 ，只有画了成百上千只手
，才能真正画出手来
。如果你画了几个练习，觉得没有突破 ，那是正常的。不要认为自己没有天赋 。

最近一段时间给小儿共读的绘本以科普为主
。原因有三。其一
，是源于疫情对我们的影响 。对于大众来说，起初对新冠肺炎病毒的恐惧来源于对它的毫无所知
。之后呢 ，又是因为对科学常识的一知半解造成对某些莫名其妙的伪科学深信不疑
，各种杂乱的声音你方唱罢我登场的节奏已经让深陷其中的人们无法自拔。

怎么样才能迁移到阅读中呢？那就是行动！在她讲《动物量体重》这本绘本时给我们的小建议是，和孩子讨论问题 ，试着提出“为什么”这样的开放式问题，而不是“是什么 ”“是否
”这样封闭式问题
，可以激发孩子对自身经验的调动和反思 。

科普类绘本推荐之《我们的身体》

这些都足以让我们警醒，所以还是让我们先从吃的饭饭怎么就变成了臭粑粑开始 ，了解自身开始吧
。奔着这个目标
，就买了这本《我们的身体》。绘本一点都不浮夸，正如封面标题所列“互动 ，好玩”的人体百科
，充分考虑到孩子天性爱摸索的特点，每页都可以动手操作 ，更有触感
，做到直观有趣 。

《我们的身体》3D立体启蒙绘本是一本专为38岁儿童设计的，通过3D立体形式让孩子们在互动中认知自我、感受生命奇妙的科普绘本。其主要特点和内容如下：创新设计：绘本通过拉拉页 、翻翻页、触摸页等多种互动形式 ，让孩子们在动手操作中了解身体的生长秘密
、内部构造和多样触感
。

《我们的身体》推荐理由：这本书由法国作者艾德兰和巴尔博里尼合作完成
，适合3-6岁的幼儿阅读。它通过翻翻、转转 、拉拉等多重互动环节，让孩子们在玩耍中学习人体知识 。特点：书中从出生到成长 ，详细介绍了骨骼
、血液、肌肉 、消化系统
、五官以及疾病等内容，非常全面且立体
。

适合儿童的有趣科普小故事书有很多
，它们以生动有趣的方式向孩子们传递科学知识，激发他们的好奇心和探索欲。

小读者：爱文（男 ，6岁11个月）+圆宝（男
，4岁5个月）这又是一本“百科类的科普立体书 ”，买科普类图书 ，就一个原则——认准专业权威 。

疫情绘本选题缘由怎么写

疫情绘本选题缘由 引导儿童产生绘本阅读的移情体验以疫情主题绘本对儿童进行生命教育、 品格教育
。通过审美移情分析结合移情观察设计方法进行信息搜集整合开展移情理论下的疫情绘本设计。总结 基于移情理论的儿童疫情绘本设计原则完成以儿童为中心的疫情绘本实践 。

介绍一下新冠疫情是怎么开始的
。要怎么去预防新冠疫情。怎么去提倡大家预防新冠疫情
，这样关于疫情的绘本就做好了 。

绘本中色彩鲜艳的插图能够调动学生学习英语的兴趣
。此外，绘本里很多单词都是不断地重复出现 ，这对于学生记忆英语词汇很有帮助
，它不是机械地进行记忆，而是赋予故事情节让词汇变得生动起来。学生在阅读绘本的过程中借助图片展开思考 ，能够使其掌握不理解的单词或短语 。这样记忆单词不仅更加有效
，而且不容易遗忘。

关于疫情的英语绘本，可以去画上防疫工作者这样子的一个形象 ，就比如穿上防护服的医生护士都是可以把它们画上去的，可以画这些医生护士的背影
，也可以画一些医生护士的正面，然后在旁边可以英语写上病毒的相关的英语名字 ，还有就是写上一些抗击病毒的标语等等都是可以写上去的
。

我的疫情日记里最想写的就是我身边的普通人
，尽自己最大的努力，用自己的方式支持抗疫情的事情。这一次的疫情 ，让我们每个人都更深刻的意识到
，做好个人的防护，不给国家添乱 ，不麻烦医务人员
，也是为国家做贡献 。