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很多家长们都会纠结，当孩子怀抱这善良纯真的一面时，是否要打击到“你不要想得那么简单，这个社会很复杂的“，但又会担心孩子对生活失去信心。那么，家长应该怎么来教育孩子，才能让他知道社会的残酷，同时还能保持热爱生活的态度呢？这大多数还是家长们在教育上的一种过度焦虑，社会虽然残酷但孩子也会不断地成长，他们会在生活中不断获得面对世界的勇气。而我们在教育中就要做好以下几个方面：
1、赋予孩子明辨是非的能力在孩子的成长过程中， 是非观是孩子很重要的价值体系基础，是孩子判断社会良善丑恶的基础，也是孩子辨别善恶、趋利避害的基本原则。 想要让孩子了解到社会的复杂不简单，同时保有最基本的生活热爱，就需要让孩子拥有明辨是非的能力，知道对错的边缘在哪里。很多时候，社会中的残酷就在于对错的不等位， 而一个人的价值观会影响到他日后的生活态度，在面对生活的挫折时候，是积极应对还是沉沦从流，这都需要孩子有正确的是非观作为支撑。父母想要孩子有积极的生活态度，就要从小慢慢开始塑造他们心中的正向价值观。
2、教会孩子与人为善在孩子的教育之中，有很关键的一点就在于对孩子良知的教育， 一个有良知的人不仅仅是有基础的是非观，更重要的是他们能够拥有感知善良和选择善良的能力。 与人为善，播种善良往往能够让我们收获到更多内心的安宁与稳定。所以， 与其单纯地教会孩子如何去认识社会中的残酷和险恶，不如教会孩子如何去与人为善，能够独善其身也能兼济天下。 让孩子在面对社会与他人的时候，能够多多行善，而不是怀着恶意和揣测去伤害他人。
3、丰富孩子对社会的不同认知诚然社会会有各种各样的残酷现实， 但我们也会发现其中有很多闪光之处，有很多美好的地方，并且我相信生活中大部分时候都是明媚快乐的。 所以，我们的生活又怎么能因为那些隐秘的，不定的黑暗而放弃掉自己本能拥有的光明呢？多让孩子看看社会的各个方面，加深孩子对社会的不同认知，提升孩子的社会经验能够为孩子塑造出更加强大的内心。 而有了这些人生认知的支撑，孩子也会逐渐习得如何去战胜困难，击败险恶，即使在生活的最低处也能有足够的毅力活得精彩。
4、让孩子学会与好的人做连接我们在生活中会发现，如果你和一群快乐的人在一起，你也会跟着快乐起来，如果你和一群悲观的人在一起，生活也会变得很糟糕。 很多时候，一个人的人际关系会影响到他的生活状态，动摇他面对生活的态度。所以， 想要让孩子对生活怀抱着充足的热情，那么就要教会孩子与同样积极、快乐的人做连接，孩子能够从他人身上感受到更多的正能量 。而且，有好的朋友陪伴，即使孩子跌落低谷，也能有一群好朋友带他走出阴影。社会的残酷是需要孩子在成长中不断体会的，而作为家长的我们想要在教育中赋予孩子良好的心态，就要让孩子拥有明辨是非的能力，教会孩子与人为善。更要在生活中丰富孩子对社会的不同认知，让孩子去交更好的朋友，体会更多人际上的正能量。
增强宝宝判断是非的能力，该怎么培养？
有分辨是非的能力，但他把你的预防当成一个小游戏，或者一个孩子的叛逆行为，这两者都是可能的。遇到这种孩子最好的办法就是让家人制止孩子的行为。毕竟会给别人带来不便。当然，这也和平时家长教育有关系。
正常情况下，不同人不同的成长环境给他们不同的是非观。当一个人在适合善良成长的环境中成长，他的善良会比其他意识更强烈。
当他决定对错时，他的良心就会占主导地位；相反，如果一个人成长在怨念不断增长的环境中，他的怨念会比其他意识更强烈，所以当他决定对错时，他的怨念就会占主导地位。对每个人来说，我们都应该尽力保护自己免受环境的影响，培养自己的正义感和正确的价值观。只有有正义感的人，才能在面对非正义的时候，不被它的种种表象所蒙蔽，分清真正的是非。
学习，也需要一双雪亮的眼睛。在我们的学习环境中，也有很多阻碍我们学习的东西，这就要求我们要有一双明辨是非的眼睛，要认清哪些不利于我们学习，哪些对我们学习有益，要有意识地抵制不良风气和不良读物的影响。这样才能使我们的学习生活更加顺利，身心更加健康，正确对待事情，及时纠正错误。
更重要的是在道德层面分辨是非的能力。如果我们分不清是非善恶美丑，就会在不良倾向的引诱下走上犯罪的道路。辨别是非的能力是指用自己的道德知识判断和评价自己或他人道德行为的能力。所以，明辨是非的过程也是一个道德判断的过程。这种能力的培养有赖于建立明确的道德标准，掌握是非界限。
世间万物都在不断变化，但任何事物都离不开它的祖先。只要我们有一双明辨是非、真假的眼睛，按照自然规律行事，就可以避免犯低级错误。世间万物都在不断变化，但任何事物都离不开它的祖先。只有拥有一双明辨是非的眼睛，才能不受外界因素的影响和欺骗。
> 怎样正确引导孩子区分是非和善恶？
儿童的分辨能力是需要逐步提高的，对于1——2岁的幼儿来说，家长对待孩子的行为以及周边人的举动要有明确的态度。例如，把别人东西弄坏了告诉孩子要赔偿，打别人是不对，说脏话也是不对的，公共场合不能大声喧哗，地上有别人扔的垃圾告诉孩子这是不对的，垃圾要扔到垃圾桶，喝酒不能开车等等。通过媒介。电视，书，宣传画等。看书的时候大人可以给孩子讲解，电视上出现的某种行为你可以跟孩子这样是对的还是不对的。
遇到问题先问孩子怎么办。让他说该怎么办，这样对不对，培养孩子自己比较辨别是非。孩子犯错误是保持冷静。家长自身起到榜样作用。家长是孩子终身的老师，孩子模仿能力强，所以家长自己先要做到明辨是非才能更好地教孩子。你教孩子这样，结果孩子看到你那样，孩子对你会失去信任。提高孩子辨别是非的能力不是一蹴而就的，需要循序渐进，不急不躁。
要坚持正义，切莫误入歧途。教会孩子分辨是非，首先家长自己要树立正确的是非观！这是一个潜移默化的过程，家长言传身教，帮助孩子学会分析，让他们自己思考，只是口头上教育灌输，孩子很难理解，所以当处在一个环境中，家长的处理方式就是孩子学习的模板。培养孩子区分是非善恶的能力，单有“榜样”和“道理”是不够的，作为孩子的家长，一定要注意不断提醒自己的孩子提高警惕，千万不要脑子发热，为了面子去迁就、姑息朋友、熟人，结果把自己拉下水。
孩子分辨是非并不是说做家长的陪伴到几岁才会有的能力，这是一个漫长的过程。在这个过程中，需要我们不断的引导，让孩子认识到事情的是非对错。孩子都是单纯的，在每个不同的年龄段对事物的认知是不一样的，我们也需要根据事物本身来对其正确引导，让孩子能够清楚地认识。比如：孩子正确的作息时间、对自己的认知、用什么眼光去看待一件事物的发生。科学的引导才会有正确的认识，所以长时间的陪伴与引导才是关键。尤其是孩子的几个转折点：懵懂的少儿期、叛逆的青春期、心性沉稳的成熟期。
在教给孩子明辨是非能力的时候，父母应该如何做？
人们生活在社会之中，周围始终存在着是非，善美和丑恶。在生活的实践中，人们都要学会辨别是非和善恶的本领，如果没有这个本领或者不善于分辨是非和善恶，就易误入歧途。人们的这种分辨是非和善恶的本领，是需要从小开始逐渐学习的。从婴儿心理发展来看，孩子在一岁以前，一般还不可能有意识的做出某种道德判断，但对成人的态度他是有一定的反应的，例如孩子撤尿时，他自己蹲下，没有把裤子尿湿，这时妈妈高兴地说：“宝宝真乖，自己会尿尿！”再抱起来亲亲他的小脸蛋，他会显得特别高兴。当他伸出小手打人时，妈妈表示生气，并训斥几句，他可能会大哭起来。这些都说明孩子能够知道大人对自己行为的评价。幼儿时期的孩子对周围事物的评价，仅能说是他对成人观点的模仿。在日常生活中，由手成人不断提出仟么是对的，什么是错的，孩子就会学着运用这些观念来评价自己和别人的行为。孩子看电视，看**、看小人书或听故事时，总爱问“谁是好人？”“谁是坏蛋？”有的孩子爱“告状”，这些都是他想辨别是非及检验自己判断能力的表现。学龄前期5、6岁的孩子，随着智力的发展，经验的丰富，已经开始有了自己的看法了。但是由于孩子经验不足，他的判断就难免带有表面性和片面性，并受感情所支配。加之孩子爱动，好模仿和自我控制能力差，因此，在他评价别人的时候，往往因感情冲动而难以约束自己。所以，父母要注意从小引导孩子树立正确的是非观念，善于分辨善美和丑恶，鼓励他用对比的方法，独立评价别人和自己的行为，进一步锻炼控制自己的能力。家长还可从各种生活小事入手，培养孩子分辨什么是对的，什么是错的，什么是美好的，什么是丑恶的，并让孩子清楚对在那里，错在什么地方，为什么是美好的，为什么是丑恶的。例如带着孩子逛公园，当孩子吃带壳的食物，把果皮扔在地上时，你就应拾起果皮并将它扔在污物箱内，同时教导孩子要保持公共场所的卫生，告诉孩子如果大家都把果皮纸屑扔在地上，公园就不美了。如果把香蕉皮扔在地上，有人不小心踩着还会滑倒，会给别人带来不幸。损害别人利益的事不应该做。以后遇到类似的事情，他就知道该怎么做了。又如孩子把幼儿园小朋友的东西拿回家，父母发现后就应告诉孩子拿别人的东西是不对的，这是偷的行为，是可耻的。要想用别人的东西，可以向他借，绝不能私自拿。在生活中类似的情况很多，父母要秘用各种机会经常对孩子进行教育，逐渐培养与提高他识别是非与善恶的能力。还可利用游戏来增强孩子的是非观念。孩子在游戏中，总愿当好人，当英雄，模仿这些人物的行动。通过游戏还可使孩子与小朋友搞好团结，互相帮助，提高控制自己的能力。因为在游戏中孩子都要遵守一定的规则，为了玩好，孩子们往往能够努力控制自己，不违反规则。另外，儿歌，童话故事，儿童文艺作品等，都是教育与培养孩子辨别是非和丑恶的好教材。如儿歌《一分钱》，歌颂了孩子拾金不昧的美好心灵。类似这种形式的教育，孩子最喜爱，最易接受，印象也最深刻。
这样一种放任自流式的管理，往往会使孩子表现的无法无天、缺乏明辨是非的能力，到最后想管都来不及了。所以，父母一定要”在其位谋其政”，本着对孩子负责的原则，爸爸妈妈什么家务也不让孩子干，甚至上了小学的孩子连吃饭、穿衣服还由爸爸妈妈伺候，结果造成孩子对爸爸妈妈、家庭、环境的过度依赖，致使有些孩子连基本的生活自理能力也没有，
我什么也不用想，不用做，需要什么，就找父母要！这样的孩子干什么都需要父母在身边，已经养成了严重依赖父母的毛病。一旦某一天父母不在身边，他就束手无策，无所适从。当父母事无巨细地管控孩子时，孩子的各种能力，无论是独立生活的能力，面对问题解决问题的能力，还是自我控制和自我决定的能力都会受到影响。
家长都帮着孩子去安排了，孩子就没有训练的机会，自然缺乏独立和明辨的能力。这些能力，本来就是在日常生活中，孩子不由自主或家长刻意安排下得以锻炼的结果。如果父母在这个阶段管的太细，或者包办太多，一方面你什么都给他做完了，他就不用做了，他没有做过，就不懂怎么做，等他有一天遇到了同样的事情，肯定也不会做，这是导致独立生活能力差的原因之一。
孩子的差别就这么大的，殊不知，是自己的过分溺爱让孩子成长的空间变的小了，孩子遇到棘手问题的时候，根本不会担心后果，也不会想的如何去解决，因为他认为，家长会帮他解决的。才会更深刻，才具有实际意义。试想:孩子长大了，最终面对生活的是谁？必然是他(她)自己。如果你让孩子从未“亲身经历”过，他(她)又怎么去独自面对未来的生活。
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