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三年级数学倍数问题解题技巧如下：
（1）一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。
（2）一个数除以另一数所得的商。如a-b=c,就是说，a是b的倍数。例如：A-B=C,就可以说A是B的C倍。
（3）一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。
一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。定义：两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数。两个或多个整数的公倍数里最小的那一个叫做它们的最小公倍数。
示例如下：
（1）2的倍数，一个数的末尾是偶数（0，2，4，6，8），这个数就是2的倍数。如3776。3776的末尾为6，是2的倍数。3776÷2=1888。
（2）3的倍数，一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。4926。(4+9+2+6)÷3=7，是3的倍数。4926÷3=1642。
（3）4的倍数，一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。2356。56÷4=14，是4的倍数。2356÷4=589 。
三年级倍数关系口诀
倍的认识
1、倍的意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。
2、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数＝倍数。
3、求一个数的几倍是多少用乘法；这个数×倍数＝这个数的几倍。
倍数的特征：
3的倍数的特征：各个数位上的数字之和能被3整除。
2的倍数的特征：各位是0、2、4、6、8的数。
5的倍数的特征：各位是0或者5的并且各个数位上的数字之和能被3整除的数。
2、3的倍数的特征：各位是0、2、4、6、8并且各个数位上的数字之和能被3整除的数。
5的倍数的特征：各位是0或者5的数。
三年级倍数关系口诀：若知几倍多多少，1倍数先乘后相加，多倍数先减后相除。 若知几倍少多少，1倍数先乘后相减；多倍数先加后相除。
一、倍数的定义
一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数；一个数除以另一数所得的商。a÷b=c，就是说，a是b的倍数。
个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。
二、倍数的特征
一个数的倍数可以无限地增加或减少。如果2是一个数的倍数，那么4、6、8等也都是它的倍数；同样地，如果-3是一个数的倍数，那么-6、-9、-12等也都是它的倍数。一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
任何数都是它本身的倍数。5是5的倍数，-7是-7的倍数。0是任何数的倍数，因为任何数乘以0都等于0。
公倍数的定义和倍数的生活应用
一、公倍数的定义
公倍数是指在两个或两个以上的自然数中，如果它们有相同的倍数，这些倍数就是它们的公倍数。公倍数中最小的，就称为这些整数的最小公倍数。
二、倍数的生活应用
1、购物折扣：在商店购物时，经常可以看到打折活动，比如"买一送一"或者"半价促销"。这些都是通过使用倍数概念来吸引顾客并降低商品价格的方式。
2、数学运算：在日常生活中，我们经常需要进行数学运算，计算购物清单的总价、计算折扣后的价格等。倍数和倍增概念可以帮助我们更轻松地进行这些计算。
3、时间表安排：当我们制定日程安排或计划活动时，通常会考虑到时间的倍数关系。如果某个活动需要1小时，我们可能会选择在时间表上预留2小时的时间，以确保有足够的余地。
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