网上有关“心理咨询室的布置”话题很是火热，小编也是针对心理咨询室的布置寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
心理咨询室的布置
心理咨询室是接待来访学生，给他们以指导、启示，帮助他们解决心理问题的专用房间。?
为达到 安静、保密的要求，应当能够保持安静，有较好的隔音、隔离设施 。?
为使学生感到亲切、和谐、平静、安全、放松，心理咨询室的面积一般不宜过大， 内部设施可以简单些，房间装修尽可能减少硬线条和棱角，室内要整洁，光线要柔和；室内色调以中性为主，尤其不要过于灰暗，在必要的地方可放上鲜花或盆花，以示生命力。?
心理咨询室可配置 两张单人沙发椅，一个茶几或一张办公桌 。咨询时来访者坐的位置以同咨询者成90°直角为宜，这样可避免来访者与咨询者对视，减轻来访者的心理压力。座位也可排成平行式或交叉式。?
咨询时应有规范的 咨询记录卡 ，咨询结束及时存档；心理咨询室还可配备采访机、摄像机、录音机或CD放音机，多媒体电脑等设备，以备需要时使用。?
心理测量室的布置
心理测量室一般不要和咨询室合在一起，最好有一个安静独立的房间，房间的面积不需很大，以保证心理测量不受干扰，结果正确。心理测量室需要备有常规心理测量表。
心理测量室要为学生建立规范的心理档案。心理档案可以按年级、班级分类，也可按个别咨询和团体咨询分类、或按量表性质分类等。心理测量室要配置电脑和打印机，便于测量结果的统计、处理；要配置心理档案柜，以便存放心理档案；各种心理测量表和软件可陆续配置。
心理阅览室的布置
有条件的学校，可在心理咨询室和心理测量室之外，另建心理阅览室和心理活动室。
心理阅览室是心理图书资料的专用阅览室，其面积大小可根据学校条件构建。心理阅览室可以集中配置有关心理方面的报刊、杂志，同时集中放置有关帮助和提高学生心理品质方面的书籍，让学生选择自己所需要的资料，从而得到帮助和启示。心理阅览室还可以为教师提供有关心理教育方面的资料。需要配置书柜、阅览架、阅览桌椅等。
心理活动室的布置
心理活动室的设置，一是为学生进行各种团体辅导活动，二可为学生进行心理训练提供条件。一般也可以使用教室。
心理活动室用于团体辅导活动时，可创设一种心理环境，让学生在心理辅导活动室中，感受到辅导教师设计的情景。学生在活动中可以扮演各种角色，体验角色心理，达到心理平衡。有条件的还可以作为心理反应和行为反应的实验观察室。在活动室里学生可以自由组合。活动室可以根据咨询与辅导的需要，创造性地设计配置设备，一般要配有学生座椅、音响、电视录像设备等。
活动室若用于心理训练，可以使用浅绿或浅蓝色布置，并配有舒适的椅子。心理松弛室要配置一台比较好的配有放松指令的录音机，及各种放松训练的指导语和音带。
如果条件允许，心理咨询室至少可分为4个房间： “个体咨询室”、“教师办公室”（兼“心理档案室”）、“接待室”（兼“学生等候室”）、“团体咨询室”（兼“测试室”）、 “放松室”）。部分功能室兼多个功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。
1．基本设备要求
（1） 个体咨询室布置
实用面积约12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：压迫感
?基本配置包括：
a.两张舒适的软沙发；
b.一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；
c.灯光的光线含蓄柔和；
d.一套简单的音响或电脑；
e.一台挂墙式空调；
f.可贴温馨的墙纸，挂 一幅山水画；墙上有标语如“放飞心情，寻找快乐”、“敞开心扉，拥抱快乐人生””给心情放个假，给心灵安个家”等；
g.有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备；
i.纸笔。便于记录分析个案 ；
j.不出声的计时器；
k.一个设计简洁的挂钟；
l.一台饮水机；
（2）接待室（兼学生等候室）布置
实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。
?基本配置包括有：
a.一张办公桌，配有有电话和电脑；
b.两个书架，分教师专用和学生专用的，若干心理书籍和报刊；
c.沙发和茶几，一套桌椅；
d.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；
e.一台柜式空调；
f.一个设计简洁的挂钟；
g.心理咨询接待表格 ；
h.心理常识海报或背景音乐 ；
i.一台饮水机。
（3）教师办公室（兼心理档案室、资料室）布置
实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。
?基本配置包括有：
a.一张办公桌，配有有电话和电脑；
b.一个带锁的档案柜；
c.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；
e.一台挂墙式空调；
f.一台饮水机；
g.心理咨询记录表格 ；
h.心理常识海报或背景音乐 。
（4）团体辅导室（兼有放松室、阅读室）布置
?一般实用面积在约45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米
?配置包括有：
a.一面单向玻璃墙（只安装上半墙身）；
b.一面随意涂鸦墙（即黑/白板）；
c.一套投影、音像设备；
d.一台柜式空调；
e.窗口安装护栏杆；
f.数张可折叠的椅子、坐垫和数个抱枕；
g.3面墙边装修成电脑台；
h.一个壁柜（带锁的档案柜）；
i.数台电脑，内安装心理测试档案系统；
j.一个书架，内有心理学书籍和杂志；
k.一个挂钟；
l.挂一些对团体成员有约束力的团体契约，风景画等。
个体咨询室和团体辅导室的具体布置要求（建议）
?个体咨询室
1.墙壁采用绒布墙，用以隔音、吸音，给人更加安全、温暖的感觉。
2.墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。个体咨询室可粉饰苹果绿色调，给人安全、平和、凉爽的感觉；或粉饰米**，以显得温暖、温馨、亲切。
3.地板为木质地板。
4.沙发颜色为暖色调，线条简洁，质地柔软舒适；桌子为玻璃圆桌；两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。
5.桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。
6.采用突显灯具，可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。
7.简易的音响设备，例如录音机或CD机，用于播放松弛音乐和指令。
8.风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。
? 团体辅导室
1.墙壁、天花和地板采用浅蓝色，给人和谐、平静的感觉，有利于放松及宣泄。
2.投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练。
3.单面镜，用于观察矫正不当行为。
4.涂鸦墙，为不喜欢运动的学生提供宣泄空间。
5.地板为木质地板。
6.椅子为可折叠或可层叠，有利于节省空间。
7.抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。
其他一些咨询材料
1.心理咨询室台帐
2.学生心理咨询记录
3.团体咨询记录
4.电话咨询记录
5.班级心理辅导记录
6.对学校领导的建议
7.与家长沟通记录
8.心理档案内容
9.学生心理档案封面等
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学校图书馆是培养学生收集处理信息能力最重要的场所，是学校教育、教学和教育科学研究服务不可或缺的机构，是推进青少年素质教育的重要阵地和辅助课堂。多年来，我们始终把图书馆建设作为校园文化建设的重要组成部分，2006年5月我校图书馆被评为苏州市小学一级图书馆。
一、功能定位综合化。为实现“以人为本，科学管理，创建新型的现代化学校图书馆”，我们将图书馆按功能划分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享书库和电子阅览室，为每个功能区配备有防盗设备、复印机、装订机等使用及管理设备；引进了计算机管理系统，并配备了24台电脑供学生浏览电子图书，真正满足了藏书、阅读、上网以及借阅等各项功能的需要。
二、藏书结构多元化。我们每学期都安排专款用于学校图书馆书籍的添置，同时，还成立了班级图书馆，作为学校图书馆的“分支”。目前，图书馆拥有各类书籍17000册左右，师生共享库图书12500册左右，教师库图书1500册。另有电子图书3000多册；人均藏书近25册；报纸35种，杂志100多种；各年级、各学科教育教学参考资料、工具书配套；电子音像资料齐全。在学校网站中设立专题网页，实现电子图书网络化。
三、流通使用科学化。我校图书馆借助“任我游图书管理系统”，实行电子扫描借阅，实现了高效率的管理。通过对图书馆功能区域的划分满足了学校师生的求知需求，实现了人性化的借阅方式。为吸引学生前来借阅，图书馆充分利用中午、课后和寒暑假的时间对学生开放，实现了人本化的阅读安排。同时，我们还聘请优秀学生到图书馆进行服务管理，提供个性化的能力培养。
四、阅读环境宜人化。温馨、和谐的阅读环境能够使读者很快沉浸于读书的境界。我校图书馆充分体现了这一优势。设计合理的书架，编排有序的图书，便于孩子们选择书籍。阅读座椅设计多变，满足孩子不同需要：孩子们或团团围坐圆桌边阅读，或坐在近窗的角落独自品铭，或倚靠在大厅软软的靠背旁欣赏，或斜卧在干净的地毯上分享。环境布置高雅，触目可及的名人名言，或贴于墙上，或悬挂于天花，引领孩子走进阅读的天堂；精致的壁画合理点缀，使图书馆环境更加宜人。
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文章不错《心理咨询室的布置》内容很有帮助