网上有关“幼儿园小班美术教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案 篇1

目的：

　1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

　2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

准备：

　绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。

过程：

一、让彩带跳舞。

　1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。

　2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画法。

　1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。

　2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。

　三、在游戏情境中作画。

　1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？

　2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。

　3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

　4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

评析

　在设计美术活动时，教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义（如水草、波浪），然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

　2、尝试用蔬菜印画进行。

　3、体验动手操作的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

　 三、活动过程：

　1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。

　2、导入主题。

　传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？

　3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

　我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

　要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来

　4、交待要求及注意事项。

　注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

　5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

　6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

　（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）

　 四、活动延伸：

　引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

　娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。

　2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。

　 活动准备： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料

　 活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。

　 活动流程：

　引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品

　 活动过程：

　 一、通过故事引起幼儿作画的兴趣

　1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？

　2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）

　故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）

　3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）

　原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）

　4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。

　 二、幼儿观察

　1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。

　2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？

　3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？

　4、有了这些材料该怎样做呢？

　5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。

　6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。

　 三、幼儿作画，教师指导

　1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。

　2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。

　3、帮助有困难的幼儿。

　 四、展示作品，结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的.花园里。

　2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！

　3、是谁把我的花园打扮的这么美丽，谢谢。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动过程：

　一、听听快乐小精灵的故事。

　1、小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐！

　2、出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。

　 二、制作快乐口袋。

　1、装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。

　2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。

　 三、快乐口袋的使用方法。

　1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。

　2、一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。

　 建议：

　1.材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“快乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的快乐体验，这才是活动的根本目的。

　2.这一活动需要家长的配合。生活中，鼓励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“快乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“快乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与延续的过程中，慢慢形成。

　 活动目标：

　1、制作快乐口袋和快乐小球。

　2、体验帮助他人的快乐感受。

　 活动准备：

　1、幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。

　2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线。

　2.尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受色彩的丰富与美妙。

　3.萌发爱春天的情感，体会参与活动的快乐。

　4.培养幼儿初步的创造能力。

　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动重点：

　能根据路的弯曲变化，有控制地变换方向画曲线。

　 活动准备：

　1.幼儿有过春游的经验，了解春天的一些特征(柳树绿了，小燕子飞回来了等)，见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

　2.背景图一幅;小(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的;幼儿作业纸。

　3.音乐磁带，录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真漂亮》。

　 教学过程：

　一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

　1.今天，我们一起来做司机，玩开汽车的游戏，愿意吗?我们先来练练开汽车的本领吧!

　(幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室)

　2.每个小司机开汽车的本领都很棒。(出示背景图)，小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，认识它们吗?春天还有哪些朋友也来了?

　(1)随着歌曲《春天》的旋律，教师出示小。

　(2)我们一起唱出来吧。

　(3)春天多美呀，草绿了，花开了。今天，我们一起开着汽车去春游好吗?

　(活动一开始的律动“开汽车”，满足了幼儿好动的天性，较自然，较容易地吸引了幼儿的注意。幼儿的情绪具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜欢的活动，这种情绪引领他们愉快地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的兴趣。)

　二、学习有控制地变换方向画曲线。

　1.讨论游戏规则。

　去春游的路弯弯曲曲的，小司机们讨论讨论，汽车能开到草地上去吗?路拐弯了，汽车要不要拐弯?喜欢哪种花，可以开过去看一看，跟花儿打打招呼。

　让幼儿知道：汽车开的时候速度不要太快，不能开到草地上，不然会把小草弄疼的;要看清楚路，路拐弯了，汽车也要拐弯。

　2.嘀嘀嘀(放汽车喇叭声)什么声音?原来小汽车早就准备好了，在等着小司机们呢。汽车厂的叔叔阿姨真聪明，把汽车造成了水果的样子。是些什么车呢?(苹果车、菠萝车、草莓车)真有趣，你们喜欢吗?

　想一想，想开什么车呢?(幼儿自由发言，再次激起幼儿活动的兴趣)

　3.我也很喜欢这些车，我要先开一辆菠萝车试试。教师示范，重点提醒幼儿：

　(1)路拐弯了，汽车也要拐弯。

　(2)向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。

　(3)可以把你喜欢的车都试一试，换一辆车就换一种颜色。

　4.幼儿操作。

　启发幼儿根据自己的兴趣选择车辆的行走路线，教师以司机队长的身份巡回指导。“真棒，真是能干的小司机”。提醒小朋友将将笔放回原处，再拿另一支笔。

　(出乎幼儿意料的色彩鲜艳的各种水果车，丰富了幼儿的感知，为拓展幼儿的思维打下基础，有利于幼儿的发展，还引发了幼儿对继续进行的活动的向往和兴趣，使幼儿参与活动的积极性达到了**。

　将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规则中，“路拐弯了，汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”，这种具体的、幼儿易于理解的要求，幼儿既乐意接受，也容易接受。)

　三、展示、欣赏

　1.说说你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还看到了春天的哪些朋友?

　2.欣赏：“快来看呀，汽车开过的地方，成了一条彩色的路，真漂亮”。

　(“你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还认识了春天的哪些朋友?”在美术活动中，渗透了语言教育、科学教育的功能，有利于促进幼儿多方面的发展。

　“彩色的小路，多美呀”在赞扬声中，幼儿得到了鼓励，体验到成功的喜悦，将使他们对绘画充满信心。)

　 活动反思：

　在小班初期的绘画活动中，有的幼儿缺乏自信，老说“我不会画”，有的幼儿则不能清楚地理解绘画的要求，还有的幼儿对绘画缺乏热情，稍微画上两笔就不愿意画了。而此次活动，幼儿表现出来的积极性，深厚的兴趣是始料未及的，每个幼儿都积极地参与活动，活动将结束的时候，有的幼儿还不愿停下手中的画笔，还要求：“我还要开汽车”。

　此次活动，使我们得到了以下经验：

　1.要选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动内容;以幼儿最喜爱的游戏形式引导幼儿绘画，这样，他们更乐意参加活动，能更容易、更清楚地理解活动要求，从而使活动较顺利地达到预设的目标。

　2.教育者在设计活动之前应深思熟虑，让兴趣伴随幼儿活动的始终，并提高到一定的动机水平，让兴趣作为活动的驱动力存在，转移、维持甚至培养幼儿的注意，促使每个幼儿都成为积极、主动的参与者。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　1、猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

　2、幼儿用书、油画棒、纸。

　 活动过程

　一、歌曲《小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

　1、师生表演唱歌曲《小花猫》。

　师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

　2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

　教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

　二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

　三、教师边念儿歌边示范画毛线团。

　师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

　四、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

　引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。

　五、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

　让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

　 教学反思：

　幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标： 学习由里到外画不间断的曲线。

　 活动准备： -蜗牛

　 活动过程

　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题。

　从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，

　蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

　2、教师在讲解边讲边画时，强调由里到外地画线条。

　教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　3、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子。

　5、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　6、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

幼儿园美术教案 篇2

　 设计意图：

　每当雨天，孩子们纷纷打着自己多彩的雨伞来到幼儿园，他们你一言我一语，谈论着自己雨伞的颜色、图案，争论着谁的伞面最好看，看到孩子们兴致勃勃的样子，引发我设计了"多彩的伞面"这一活动。此活动旨在让幼儿主动发现生活中的美，产生感受美、表现美的情趣。活动中，让幼儿学习、探索浸染方法，引导幼儿充分发挥想象力，创造出多种不同的浸染方法，使得浸染的伞面更加丰富多彩，从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力，使幼儿获得成功的体验。

　 活动目标：

　1. 探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。

　2. 感受不同伞面的美，体验美的多样化。

　3．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　1. 活动前，有目的引导幼儿观察不同伞面的颜色、图案。

　2. 一幅范画"大伞面"，彩色墨水、调色盘、餐巾纸、抹布若干，展览牌一块。

　 活动过程：

　1．激发幼儿浸染"多彩伞面"的兴趣和愿望。

　⑴出示范画"伞面"。

　你喜欢哪个小伞面？

　⑵激发幼儿浸染的兴趣。

　①出示浸染的小伞面：

　你们知道这个小伞面是用什么方法制作的吗？（让幼儿初步了解浸染方法）

　②引导幼儿讨论：可以怎样浸染伞面？

　2．引导幼儿探索浸染方法，了解有关浸染技能。

　⑴幼儿自由探索、尝试浸染方法：

　幼儿自由探索，教师指导浸染方法：先将纸对边或对角折，然后将边或角分别浸入不同的颜料中进行浸染，而后轻轻打开。

　⑵尝试不同的浸染方法。

　①引导幼儿探索纸的不同折法与图案形成的关系。

　②比较纸浸入颜料中的时间长短与浸染效果的不同。

　⑶教师巡回指导：

　①帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，注意浸入颜料中的时间不宜过长。

　②鼓励能力强的幼儿运用不同折法创造性的浸染，注意色彩的搭配。

　③引导幼儿运用已有技能、方法，点点画画，丰富伞面。

　3．师幼共同交流成果，体验成功的乐趣。

　⑴师幼共同布置展览牌。

　⑵幼儿观赏，相互交流浸染经验，体验成功的快乐。

　⑶幼儿评价你最喜欢哪一幅伞面？为什么？

　⑷教师小结：

　①表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿。

　②鼓励有进步的幼儿。

　4．延伸活动：

　利用离园活动，请幼儿邀请家长参观"美丽的小花伞"展览牌，分享快乐。

评析：

　此活动源于雨天幼儿对"伞"的观察和讨论，选材角度新，教育内容活，较好地培养了幼儿初步的发现美、观察美、表现美的情趣。反映出教师观察幼儿以及把握生活中教育契机的.能力。

　1．活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经验，创造性地表现生活中的美。

　2．活动中注意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染方法，而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握浸染的基础上创造出新的方法，体现了教育面向全体、因材施教的原则。

　3．活动中，通过让幼儿观察事物间的相互关系，如：折法与图案之间的关系；浸染时间与颜色之间的关系；对折与对称之间的关系等，注意了对幼儿逻辑思维能力的培养。

　4．此活动不仅注重教育过程，也注重教育结果。通过师幼共同布置"美丽的小花伞"展览并共同欣赏，通过邀请家长参观展览并给予评价，让幼儿充分体验师幼之间、伙伴之间关爱、协作的重要，更深刻地体验了成功的快乐。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。

　2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。

　3、表扬大胆表现，有自己独立想法的幼儿。

　 活动准备：

　1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。

　2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。

　3、构线笔、油画棒。

　 活动过程：

　 一、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。

　今天，森林里来了一群美丽的孔雀，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美！他们都说自己是最美丽的，吵了起来。最后，大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗？

　 二、出示范画，引导幼儿欣赏。

　教师：孔雀们来了！（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？为什么？幼儿上来讲述自己的理由。

　教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？

　 三、幼儿作画，教师巡回指导。

　出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？

　小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。

　鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。

　 四、讲评、结束。

　1、展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。

　2、一起跟着音乐《雀之灵》，跳一段孔雀舞。

幼儿园美术教案 篇4

　 设计意图

　在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的形状产生了兴趣，议论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在形状，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的兴趣，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，希望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、创造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。

　 活动准备

　1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;

　2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。

　3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。

　 活动过程

　1.认一认：

　(1)出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。

　(2)比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。

　(3)教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。

　小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。

　在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。

　幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。

　2.看一看：

　(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。

　(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。

　3.学一学：

　(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。

　教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。

　(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。

　结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。

　4.做一做、画一画：

　(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。

　5.评一评：

　把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。

　教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?

　结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。

　 活动延伸

　请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。

　 活动反思

　本节活动主要通过让幼儿在认一认、看一看、学一学、做一做、画一画及评一评几个环节中，感受蔬菜拓印画的作画方式，体会美术活动带来的乐趣。这节课在教学过程中与幼儿的配合默契，活动环节进行有序，过渡自然，操作材料准备丰富，时间分配也合理。幼儿在操作中掌握了拓印的方式并能根据教师的引导对拓印的图案进行丰富的添画，幼儿在作画过程中，表现出了浓厚的兴趣，能大胆的想象，添画出如花朵、蔬菜小人、太阳、海绵宝宝、眼镜等不同的图案。尤其，在作品欣赏环节，我采用幼儿互评方式，使幼儿不仅欣赏了别人的画也讲述了自己的画面。

　不过，本节活动也存在如下不足之处，还有待于在今后的教学中改进。首先，在示范作画的过程中，选择的蔬菜切面有些小，使拓印的图案不够大，影响了在添画时不能更好地突出添画内容，出现整体效果不明显;其次是幼儿在自由拓印画中，教师的个别指导不够，部分幼儿在选择材料及颜色方面思维受限，印的图案重复且有颜色单一的现象，所以教师的跟进指导要及时。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。

　2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

　3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

　 活动准备：

　铅画纸、颜料、抹布、桌布

　一、绘本导入

　师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？

　幼儿欣赏故事

　师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的）

　师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

　二、感受手掌印的变化

　师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？

　师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？

　师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）

　师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？

　请个别幼儿说一说。

　三、示范、操作

　师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？

　师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。

　师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！

　师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

　幼儿操作，教师指导。

　四、评价

　请幼儿把画放到黑板上。

　师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？

　请1-2名幼儿说一说。

　师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！

　师幼共同讲故事。

　师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！

幼儿园美术教案 篇6

　名称：彩蛋娃娃

　目标：

　1.把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃，可将蛋壳分成头和身体两部分，也可以花脸部。

　2.培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。

　准备：用实物蛋壳做成蛋娃娃三个，蜡笔

　过程：

　1.引出课题。

　请幼儿闭上眼睛，教师出示彩蛋娃娃，看，老师请来了三位客人，幼儿张开眼睛，他们是用什么东西做成的？（蛋壳）这是用蛋壳做成的，我们就叫他彩蛋娃娃吧。

　2.讲解示范。

　有两种方法表现，一是画完整的头、身、手、脚的形象，也可只表现脸部表情。 表现完整形象，先将蛋壳分成头和身体两部分，再添上手和脚。

　仅表现脸部，可把眼、鼻、嘴画的夸张点，表情生动些，再添上头发等，使他变得可爱些。

　3.幼儿练习。

　鼓励幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象，将他画成有趣的彩蛋娃娃。

　4.讲评，总结。

　开一个小小的画展，评一评哪个彩蛋娃娃最可爱。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。

　活动评价与反思：

　我们现在幼儿园美术教学的内容基本上以认知、技能为中心。教学方法上还是采用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。而教师的范例是幼儿绘画中的一大障碍，它使幼儿的创作思维受到限制。

　因此，我为小班幼儿设计了美术活动《彩蛋娃娃》幼儿对鸡蛋又好奇有感兴趣，我们借助幼儿得好奇心，而设计了这节课。从而发展了幼儿的视知觉。孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型，幼儿所设计的蛋娃娃都不一样，充分发挥了幼儿的主观能动性。鲁道夫在《艺术与视知觉》一书中说："儿童画的就是他看见的。"即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西，教师也不批评指责。幼儿自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地设计，发挥自己的想象力。

　在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃，这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。在延续活动，我们将继续让幼儿设计身体，一步步提高幼儿的创作力。

幼儿园美术教案 篇7

　一、本教学活动目标：

　1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　2.训练幼儿细致的观察力。

　3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　二、活动准备：

　1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　三、活动过程：

　1.教师引导幼儿观察：

　（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

　（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

　（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　（4）幼儿再次作画：教师指导。

　A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　C蝌蚪尾巴不宜太长。

　D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　4.活动延伸：

　幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1.学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2.观察美丽的扇子，乐意用创意的图案装饰画面。

　3.在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

　 活动准备

　1.ppt课件：制作扇子

　2.幼儿用画纸，油画棒、彩笔若干。

　 活动过程

　 一.欣赏：漂亮的扇子

　1.ppt课件演示。

　2.欣赏各种各样的扇面

　提问：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　 二、学习制作扇子

　1.观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　（1）扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？

　我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？

　（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　（2）这是一个白色的扇面，想一想，

　可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　2.教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　（1）讨论多种装饰方法。

　（2）如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？

　（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

　（3）你们还有那些装饰的想法呢？

　（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，

　如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　3.幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。

　教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰

　或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　 三、评价活动。

　1.欣赏作品

　引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。

　2.教师评价

　如果有幼儿用对称的方法进行装饰，可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，

　如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。

　3.展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

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