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首先从传承中华文化开始，中国从古至今三千多年的文明流传至今的优良传统我们不能忘，打造品味校园文化中国古老文化是必不可少的。例如礼仪展演，我们都是炎黄子孙中国自古就有礼仪之邦的美称，礼仪传承至今有好多人忽略了我们老祖先流传下来的的东西，校园通过举办类似文化活动不仅传承了我们的礼仪之邦的文化，而且让学生们对我们的古文化有了了解和学习的机会。
二者结合先进国家的优秀文化。世界在不断的晋升文化的更新与淘汰也在不断的进行着，我们可以适当的借鉴先进的文化，让我们的下一代来学习提前接触为以后接触打好基础。在传承我们自己的文化的时候借鉴先进的文化让我们的学校的孩子也体验一下高大上。
打造有品位的校园文化，从这两方面下手。会有很好的响应的哦。
最差学校如何打造成优质学校（七）校园文化
学校文化是学校的精神生命和灵魂，是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现，它是一种浸润人心的氛围，是一种约定俗成的规则。校园文化的本质是塑造共同的价值观，让师生在共同的价值观引导下实现自己人生阶段性目标。校长是校园文化的灵魂人物，很多措施实施都是由校长主导决定。
1、让校园文化变成全校师生的信仰。把社会优质资源变成学校自己的资源。优秀的传统文化、历史积淀学校理应传承。
2、校园环境文化的构建，包括景观文化、文化墙、楼道走廊、浮雕文化建设等。要充分发挥环境对人的潜移默化的教育作用，建设美好的校园环境。
3、充分调动各类主体的积极性，形成校园文化建设的合力。不落地实施的校园文化是苍白无力的。
当学校的各项工作走上正轨之后，就该考虑文化引领的问题了，这是学校走向优质的必经之路，只有实现了学校的文化引领，那么，无论学校的人员怎么变化，都不会影响学校的发展，即使领导全部换一遍，也会一如既往，继续优质化发展。
说到这儿，就该好好说说学校的校园文化建设了，有些人一听到校园文化，就想到做展板，喷标语。很多学校的标语口号喊的很大很响，然而无法落到实处，甚至于有些小学做的一些标语，都是从文化古籍中找到的名言警句，不能说这种做法不文化，但至少是虚假的不能带来实际效果的文化宣传，因为这些东西学生看不懂，理解不了，结果就起不到实际的教育引领作用，等于是白费人力财力物力。
那么，怎么样建设校园文化才算是即合乎情理又符合实际呢？要回答这个问题，请继续往下看。学校不在于大小，也不在于简陋与华丽，搞好校园文化，学校就会良性发展，否则只能起到反作用。
? 如今“新课改”已全面实施，学校管理也从经验管理（人治）、制度管理（法制）向文化管理（文化引领）转变的当下，我们再来细品校园文化，就会发现校园文化是一种环境，更是一种氛围；是一种理念，更是一种精神。
优秀的校园文化在培养学生的综合素质、优化育人环境、促进学校改革发展与稳定方面起着至关重要的作用。但是很多学校甚至是主管部门的思维，都只是将学校的校园文化建设，依然片面的停留在校园环境建设上，甚至是把校园文化设计当成了对外宣传的“形象工程”，装扮自己的“面子工程”。环境建设讲“档次”、活动开展讲“场面”，实际上，所有花大价钱打造出来的校园文化都不是真正意义上的校园文化，如果不从学校的实际出发，不从学校的发展需要出发，把校园文化设计当成一种自我标榜的“面子工程”，那就完全陷入了误区。真正的校园文化是隐形的，是看不到摸不着但又真实存在的，还能约束引导学校师生的行为，起到无为而治的良好效果，能够让学校长盛不衰。
? 有些学校的校园文化设计的核心是加强办学理念，加强学校精神文化的建设与培养。然而令人遗憾的是有些学校把校园精神文化只是解读为校园“文化知识”。为了体现这些“文化知识”，到处是“墙壁展览”、“墙壁补丁”，一味地追求让每一面墙壁“说话”，在学校的橱窗里、走廊上、墙壁上、立柱上张贴着各种各样的名言警句、口号标语、古文涩句。孩子们不能全部理解，只能望文生义、望“墙”兴叹。殊不知，这样做不但使校园文化设计陷入了“形式化”的误区，失去它应有的吸引力和感染力。
真正的校园文化应该是一种固态的沉淀，是师生稳如磐石的精神根基。有人说过：真正的学校文化不是茶，越新越香；而应是一杯酒，越陈越能显示出他恒久的甘醇和无尽的魅力。因此，学校文化建设，需要一所学校日复一日、年复一年、前赴后继地去实践、去努力，让它能够长久的存在，不断的完善。它的形式不在乎花哨，只在乎实效；不在新潮，只在乎实在。
但是纵观一些学校的各类制度、各类活动、工作目标、工作计划，我们都会发现，很多东西都明显地缺少连续性、针对性和实效性，只是一味地追求“标新立异”，不是脚踏实际的“挖掘创新”，只是一味地追求“常改常新”，更有甚者，不遗余力的让小学生背《三字经》《千字文》等等，却忘了让他们消化吸收，只是形而上学的表现。长此以往，学校文化必然失去由长期积淀而形成的文化特色，最终只能走向浅薄和浮躁，大概只能留下“文”，却丝毫起不到“化”的作用了。
? 总之，校园文化设计是一门艺术、一门科学，需要不断地学习研究、探索实践，在探索实践的过程中需要不断的自我反省、自我超越和自我完善，尤其是在“新课改”全面实施的今天，作为学校管理者更要有这样的态度和精神，不断的从烦杂的文化中找出适合自己的，并能够长期坚持，这样才能让校园文化真正的发挥作用。
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