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教育心理学研究的具体方法技术很多，而基本的研究方法可以概括为描述的定量研究方法和解释的质性研究方法。
心理学的研究方法
1．观察法，观察法是一种有目的、有计划地观察记录被研究对象行为活动的研究方法。观察法是科学研究中应用最广泛的一种研究方法。
2．实验法，实验法是有目的地控制一定的条件或情境，以引起被试一定的心理反应的研究方法。运用实验法不但能说明“是什么”，而且能够进一步解释“为什么”。
3．测量法，测量法是指运用标准化的量表(问卷)测定人的某种心理品质的方法。常见的心理测量有智力测验、人格测验、成就测验、态度测验、创造力测验等。
4．调查法，调查法是以提问题的方式，了解被试心理活动的方法。调查法可以用于个体心理研究，也可以用于研究群体的心理。
5．经验总结法，经验总结法是教育心理学一个重要的研究方法，是指教育工作者从心理学的角度对自己或他人的工作经验进行总结。
生理心理学的方法技术
老师使用的积极心理学技术，积极心理学技术是发掘和激活人的正向能量，培育积极情绪，爱、满意、快乐、幸福、开心等等，重点放在行动上，我可以做什么事情；传统心理学技术是问题模式，动之以情晓之以理，认知疗法，讲道理，改变认知；表达性艺术疗法，通过音乐舞蹈绘画，使人的情绪得到宣泄和释放。
积极心理学技术，好比一块地，长有杂草，种上庄稼，庄稼长高了自然杂草就干枯了，积极情绪上来了，就顾不上消极情绪了。培育积极情绪，如爱、满意、快乐、感恩等等，抱怨、伤心、难受等等消极情绪就会越来越少，在快乐中受益。传统心理学技术是问题导向，挖伤疤，解决问题，在理性和感性中受益。
积极心理学技术工作目标是培育积极情绪，工作和生活积极取向，与问题同行。积极心理学之父马丁.塞利格曼在《持续的幸福》一书中提出幸福五元素：积极情绪、投入、人际关系、意义、成就。没有积极情绪人就不可能幸福；传统心理学技术工作目标是解决问题，通过认知疗法ABC理论改变对事物看法，走脑；表达性艺术绘画、音乐、舞蹈释放和宣泄情绪，走心。
（1）组织学方法：步骤：1）、固定2）、切片3）、染色
（2）神经通路追踪方法：
1）、溃变轴突的研究
原理：利用神经元的胞体被破坏或轴突被切断后该神经元远端的轴突迅速死亡和溃变。
方法：先用定位仪准确地将电极插入实验中要破坏的神经核团，先以直流电破坏神经元胞体（也可先用小刀将某处的纤维束切断）。手术后的几天，被破坏的神经元的轴突开始溃变，只有那些溃变的轴突吸收银，在切片上被染成黑色，这样就可以从连续的脑切片上追踪由损毁的神经核发出的轴突的去向。
2）、氨基酸自体放射摄影术
方法与原理：神经元将带有核素的氨基酸合成为蛋白质，后者沿着的轴突被输送到轴突的终端。用放射自显影方法了解神经元轴突的走向以及联系。
3）、辣根氧化酶追踪法
方法与原理：利用神经元的代谢，用组织化学的防哪个法，了解神经元轴突的走向以及联系。 利用天然或实验的方法，造成动物脑损伤、然后研究脑损伤动物的功能障碍，进而推断脑
结构和脑功能的关系。常见方法有：1）、横断损伤法2）、吸出损伤法3）、电解损伤法4）、神经化学损伤方法（利用神经化学毒素）5）、冰冻损伤法6）、扩布性阻抑方法（用电、热、化学的方法使脑皮层局部活动被抑制）。 可以了解大脑在受到刺激时的功能改变，进而推断脑结构和脑功能的关系。
（1）、电刺激：用无伤害电流刺激脑的特定部位。观察心理行为的变化以确定该脑部位的功能：或者记录其他脑部位的诱发电位等，以推测两个或多个脑区之间是否存在着直接或间接的联系。
（2）、化学刺激：在脑的局部区域注射神经递质等激动剂，观察他们对心理行为的影响，也可用于鉴定神经递质受体种类及活动水平。 大脑是由很多神经元组成的，神经元活动的基本形式就是神经元的放电，这种放电通常是脉冲的。把生物细胞活动时伴随的微弱电流放大后，输入阴极射线示波器或各种记录仪，就可以记录大脑神经元的生物电活动。
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